Bearbeiten von „Flexion“

== Allgemeine Bemerkungen zur Flexion ==

Unter Flexion, auch Beugung oder Abwandlung genannt, versteht man die Änderung der Gestalt eines Wortes, um grammatische Information auszudrücken. Dies geschieht durch das Anfügen bestimmter Suffixe (so genannte Flexionssuffixe) an das Wort oder durch Veränderungen im Wortinneren (durch [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2773&v_wort=Umlaut Umlaut] oder [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2779&v_wort=Ablaut Ablaut]). Mittels Flexion können unterschiedliche Informationen ausgedrückt werden, zum Beispiel [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2931&v_wort=Person Person] (1. / 2. / 3. Person), [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2923&v_wort=Numerus Numerus] (Singular / Plural), [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=251&v_wort=Tempus Tempus] (Präsens / Präteritum / Perfekt / Plusquamperfekt / Futur I / Futur II), [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_id=295 Modus] (Indikativ / Konjunktiv / Imperativ), [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_id=928 Genus Verbi] (Aktiv / Passiv), [https://de.wikipedia.org/wiki/Kasus Kasus] (Nominativ / Genitiv / Dativ / Akkusativ) oder [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2263&v_wort=genus Genus] (maskulin / feminin / neutrum). Oft reicht eine Veränderung des betreffenden Wortes allein allerdings nicht aus, um die grammatische Funktion eindeutig zu markieren. In den meisten Fällen ist das flektierte Wort mehrdeutig, seine grammatische Funktion kann erst in Kombination mit anderen Wörtern oder durch den Kontext eindeutig interpretiert werden. Dies sehen wir an den folgenden Beispielen:

''spielen'' → ''spiel'''te''''': Die Flexionsmarkierung -''te'' drückt aus, dass das Geschehen bereits vergangen ist (Tempus Präteritum) oder dass es im Bereich des Irrealen oder Möglichen liegt (Modus [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=1957&v_wort=Konjunktiv Konjunktiv Präteritum oder Konjunktiv II]). Welche dieser beiden Informationen gemeint ist, erschließt sich aber erst durch den Kontext. Zudem wird durch die Endung ausgedrückt, dass es sich um die erste oder dritte Person Singular (Einzahl) handelt. Erst das Personalpronomen (''ich'' bzw. ''er'' / ''sie'' / ''es spielte'') macht die Markierung der Person eindeutig. 

Ein weiteres Beispiel ist ''Hund'' → ''Hund'''e''''': Das Flexionssuffix -''e'' zeigt an, dass es sich um mehrere Hunde handelt (Numerus). Doch in welchem Kasus steht das Wort ''Hunde''? Das ist aufgrund des Flexionsmerkmals nicht eindeutig zu bestimmen: So kann es sich um einen Nominativ handeln (''Wer läuft auf der Straße? Die '''Hunde'''''.), einen Genitiv (''Wessen Halsbänder sind das? Die Halsbänder der '''Hunde'''''.) oder einen Akkusativ (''Wen sehe ich auf der Straße? Die '''Hunde'''''.). In solchen Fällen dienen Artikelwörter, die Position des Wortes im Satz oder der Kontext dazu, den Kasus eindeutig zu machen.

== Flektierende Wortklassen ==

Die oben geschilderte Art der Veränderung eines Wortes zugunsten des Ausdrucks grammatischer Information erlauben nicht alle Wortarten, lediglich die so genannten ''flektierenden''. Im Deutschen sind dies Verb, Substantiv, Adjektiv, Artikel und Pronomen. Bei der Flexion des Substantivs, des Adjektivs, des Artikels und des Pronomens spricht man von ''Deklination''; die Flexion des Verbs wird ''Konjugation'' genannt.

=== Verbalflexion ===

Die Verbalflexion, auch Konjugation genannt, ist die Veränderung der Grundform (Infinitiv oder Nennform) des Verbs. Sie dient dazu, grammatische Informationen wie [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2931&v_wort=Person Person] (1. / 2. / 3. Person), [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2923&v_wort=Numerus Numerus] (Singular / Plural), [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=251&v_wort=Tempus Tempus] (Präsens / Präteritum / Perfekt / Plusquamperfekt / Futur I / Futur II), [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_id=295 Modus] (Indikativ / Konjunktiv / Imperativ) und [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=928&v_wort=Passiv Genus Verbi] (Aktiv / Passiv) auszudrücken. Wie die einzelnen Formen gebildet werden, ist grammatischen Regeln unterworfen. Prinzipiell können Verben – je nach ihrer Formenbildung – in starke und schwache Verben eingeteilt werden.<ref>Einige Verben, etwa ''bringen'', ''brennen'', ''senden'' oder auch die [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=379&v_wort=Hilfsverb Hilfs-] und [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=380&v_wort=Modalverben# Modalverben], lassen sich nicht eindeutig einer dieser beiden Gruppen zuordnen. Man spricht dann von Mischtypen, vgl. {{Kapitälchen|Helbig}}, Gerhard / {{Kapitälchen|Buscha}}, Joachim (2005): ''Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht''. 5. Auflage. Berlin u.a.: Langenscheidt, S. 41ff.</ref> Starke und schwache Verben unterscheiden sich etwa bei der Bildung des Präteritums und des Partizip Perfekts (Partizip II) (vgl. die Abschnitte [[#Präteritum|Präteritum]] und [[#Partizip Perfekt (Partizip II)|Partizip Perfekt (Partizip II)]]). Meist ist erst in Kombination mit einem Personalpronomen eindeutig, welche Information in Bezug auf Person und Numerus anhand der flektierten Wortform (siehe Fettdruck in der Tabelle) angezeigt wird. Mehrdeutig bleibt bei den schwachen Verben allerdings die Tempus- bzw. Modusmarkierung, da die Formen des Konjunktivs und die des Indikativs hier identisch sind.<ref>Zu mehrteiligen Verbformen siehe den Punkt [[#Zusammengesetzte Verbformen|Zusammengesetzte Verbformen]].</ref>

{| class="wikitable"
|-
! '''Infinitiv'''
! '''Wortform mit Pronomen'''
! '''Person'''
! '''Numerus'''
! '''Tempus'''
! '''Modus'''
! '''Genus Verbi'''
|-
| (1) spielen
| ich '''spielte'''
| 1. Person
| Singular
| Präteritum
| Indikativ / Konjunktiv
| Aktiv
|-
| (2) spielen
| er '''spielte'''
| 3. Person
| Singular
| Präteritum
| Indikativ / Konjunktiv
| Aktiv
|-
| (3) geben
| ich '''gäbe'''
| 1. Person
| Singular
| Präteritum
| Konjunktiv
| Aktiv
|-
| (4) geben
| er '''gäbe'''
| 3. Person
| Singular
| Präteritum
| Konjunktiv
| Aktiv
|-
|}
<small>Tabelle 1: Mehrdeutige Formen in Bezug auf Tempus / Modus bei schwachen Verben (hier: ''spielen''), eindeutige Formen bei starken Verben (hier: ''geben'') </small>

<span id="Präteritum"> '''Präteritum'''</span>

Das [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=258&v_wort=pr%C3%A4teritum Präteritum], auch Mitvergangenheit genannt, wird in der Klasse der schwachen Verben durch das Suffix -''t''- ausgedrückt.<ref>Für eine vollständige Beschreibung der Bildung der Präteritumsformen bei starken, schwachen Verben und bei Verben des Mischtyps vgl. {{Kapitälchen|Darski}}, Józef (1999): ''Bildung der Verbformen im Standarddeutschen''. Tübingen: Stauffenburg, S. 52f.</ref> An die Präteritumsendung wird gegebenenfalls noch ein Suffix zur Markierung der Person und des Numerus angefügt (in der folgenden Tabelle unterstrichen):

{| class="wikitable"
|-
! '''Präteritum'''
! '''Person'''
! '''Singular'''
! '''Plural'''
|-
| spiel'''t'''-
| 1. Person
| ich spiel'''t'''<u>e</u>
| wir spiel'''t'''<u>en</u>
|-
| spiel'''t'''-
| 2. Person
| du spiel'''t'''<u>est</u>
| ihr spiel'''t'''<u>et</u>
|-
| spiel'''t'''-
| 3. Person
| er / sie / es spiel'''t'''<u>e</u>
| sie spiel'''t'''<u>en</u>
|-
|}
<small>Tabelle 2: Präteritumsformen des schwachen Verbs ''spielen'' </small>

Im Gegensatz dazu wird die Präteritumsform bei starken Verben durch einen [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2779&v_wort=Ablaut Ablaut] (Vokalwechsel im Verbstamm) markiert, nicht durch das Anfügen eines tempusanzeigenden Suffixes: ''g'''e'''ben'' – ''g'''a'''b'', ''t'''u'''n'' – ''t'''a'''t''.<ref>Für eine systematische Darstellung des Ablauts bei der Konjugation vgl. {{Kapitälchen|Duden}} (2016): ''Die Grammatik. Unentbehrlich für richtiges Deutsch''. 9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage. Berlin: Dudenverlag (= Duden 4), S. 460ff.</ref> Bei den Formen der 2. Person Singular wird das Suffix ''-st'' zur Markierung von Person und Numerus verwendet, bei den Pluralformen das Suffix ''-t''. Die Formen der 1. und 3. Person Singular sind dagegen endungslos:

{| class="wikitable"
|-
! '''Präteritum'''
! '''Person'''
! '''Singular'''
! '''Plural'''
|-
| g'''a'''b-
| 1. Person
| ich g'''a'''b
| wir g'''a'''b<u>en</u>
|-
| g'''a'''b-
| 2. Person
| du g'''a'''b<u>st</u>
| ihr g'''a'''b<u>t</u>
|-
| g'''a'''b-
| 3. Person
| er / sie / es g'''a'''b
| sie g'''a'''b<u>en</u>
|-
|}
<small>Tabelle 3: Präteritumsformen des starken Verbs ''geben'' </small>

'''Siehe auch''':

* Überblicksartikel: [[Verbalflexion im Präteritum]]

<span id="Partizip Perfekt (Partizip II)">'''Partizip Perfekt (Partizip II)'''</span>

Das [https://de.wikipedia.org/wiki/Partizip#Partizip_Perfekt Partizip Perfekt], auch Partizip II genannt, dient gemeinsam mit den Hilfsverben ''werden'', ''haben'' oder ''sein'' der Bildung der zusammengesetzten Tempusformen (analytische Tempusformen) Perfekt, Plusquamperfekt und Futur sowie der Bildung des Passivs (zu mehrteiligen Verbformen siehe den Punkt [[#Zusammengesetzte Verbformen|Zusammengesetzte Verbformen]]). Bei Verben, deren Formen dem schwachen Bildungsmuster folgen, wird das Präfix ''ge''- vor den Verbstamm gestellt sowie das Suffix -(''e'')''t'' angefügt: spielen → '''''ge'''spiel'''t''''', arbeiten → '''''ge'''arbeit'''et'''''. Bei Verben, die auf -''ieren'' enden, sowie bei Verben, die bereits ein Präfix aufweisen (so genannte [[Wortbildung#Verbderivation|Präfixverben]]), entfällt das ''ge''-: ''studieren'' → ''studier'''t''''', ''übersetzen'' → ''übersetz'''t'''''.

Verben, die nach dem starken Muster konjugieren, bilden die Form des Partizip Perfekts ebenfalls durch das Präfix ''ge''-, haben allerdings das Suffix -(''e'')''n'': ''geben'' → '''''ge'''geb'''en''''', ''tun'' → '''''ge'''ta'''n'''''. Zusätzlich wird das Partizip Perfekt der starken Verben oft durch einen Vokalwechsel im Verbstamm, den [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2779&v_wort=Ablaut Ablaut], gekennzeichnet: ''t'''u'''n'' → ''get'''a'''n'', ''f'''i'''nden'' → ''gef'''u'''nden'', ''b'''ie'''gen'' → ''geb'''o'''gen''.<ref>Für eine systematische Darstellung des Ablauts bei der Konjugation vgl. {{Kapitälchen|Duden}} (2016): ''Die Grammatik''. ''Unentbehrlich für richtiges Deutsch''. 9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage. Berlin: Dudenverlag (= Duden 4), S. 464ff.</ref>

Bei den so genannten [[Wortbildung#Verbderivation|Partikelverben]] wird in einem Aussagesatz der erste Verbbestandteil / die Verbpartikel abgetrennt. Dieser / Diese und der Verbstamm bilden zusammen eine sog. [[Wort- und Satzgliedstellung|Klammer]]: ''anreisen'' → ''Er '''reist''' am Montag '''an'''''. Zur Bildung des Partizip Perfekts wird hier -''ge''- zwischen diesem abtrennbaren Verbteil und dem Verbstamm eingefügt: ''anreisen'' → ''an'''ge'''reist'', ''teilnehmen'' → ''teil'''ge'''nommen''.

'''Siehe auch''':

* Überblicksartikel: [[Verbalflexion bei der Partizipialbildung]]

<span id="Zusammengesetzte Verbformen">'''Zusammengesetzte Verbformen'''</span>

Die Beispiele in der folgenden Tabelle zeigen, dass zum Ausdruck bestimmter grammatischer Informationen mindestens ein weiteres Verb benötigt wird, ein Hilfsverb (Auxiliarverb). In diesen Fällen schließen sich mehrere Verben zu komplexen Verbformen zusammen.<ref>Vgl. {{Kapitälchen|Darski}}, Józef (1999): ''Bildung der Verbformen im Standarddeutschen''. Tübingen: Stauffenburg, S. 178ff.</ref>

{| class="wikitable"
|-
! '''Infinitiv'''
! '''zusammengesetzte Verbform mit Pronomen'''
! '''Person'''
! '''Numerus'''
! '''Tempus'''
! '''Modus'''
! '''Genus Verbi'''
|-
| (1) trinken
| wir '''haben getrunken'''
| 1. Person
| Plural
| Perfekt
| Indikativ
| Aktiv
|-
| (2) klettern
| wir '''sind geklettert'''
| 1. Person
| Plural
| Perfekt
| Indikativ
| Aktiv
|-
| (3) essen
| wir '''hatten gegessen'''
| 1. Person
| Plural
| Plusquamperfekt
| Indikativ
| Aktiv
|-
| (4) fliegen
| er '''war geflogen'''
| 3. Person
| Singular
| Plusquamperfekt
| Indikativ
| Aktiv
|-
| (5) abfahren
| ihr '''werdet abfahren'''
| 2. Person
| Plural
| Futur
| Indikativ
| Aktiv
|-
| (6) fahren
| ich '''würde fahren'''
| 1. Person
| Singular
| Präteritum
| Konjunktiv
| Aktiv
|-
| (7) abholen
| du '''wirst abgeholt'''
| 2. Person
| Singular
| Präsens
| Indikativ
| Passiv
|-
| (8) kommen müssen
| er '''muss kommen'''
| 3. Person
| Singular
| Präsens
| Indikativ
| Aktiv
|-
|}
<small>Tabelle 4: Zusammengesetzte Verbformen </small>

Im Deutschen können beispielsweise die Zeitformen des [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_id=259 Perfekts] (Vergangenheit oder Präsensperfekt) sowie des [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=265 Plusquamperfekts] (Vorvergangenheit oder Präteritumperfekt) nur über zusammengesetzte Verbformen ausgedrückt werden. Das Perfekt (Beispiele (1)-(2)) wird gebildet, indem ein nach Person und Numerus spezifiziertes Hilfsverb (''haben'' oder ''sein'') mit einem Partizip Perfekt (im Beispiel ''getrunken'' bzw. ''geklettert'') kombiniert wird. Ähnlich erfolgt die Bildung des Plusquamperfekts (Beispiele (3)-(4)), allerdings wird hier die Präteritumsform (Form der Mitvergangenheit) des Hilfsverbs (''haben'' oder ''sein'') verwendet. 

'''Siehe auch''':

* Überblicksartikel: [[Bildung des Perfekts]], [[Doppelte Perfekt- und Plusquamperfektbildungen]]

Zum Ausdruck von Wünschen oder Möglichkeiten gibt es im Deutschen zwar eigene Flexionsformen (z. B. [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=1957&v_wort=Konjunktiv Konjunktivformen] wie ''ich gäbe'', ''er käme'')<ref>Für eine ausführliche Besprechung der Bildung der Konjunktivformen vgl. {{Kapitälchen|Helbig}}, Gerhard / {{Kapitälchen|Buscha}}, Joachim (2005): ''Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht''. 5. Auflage. Berlin u.a.: Langenscheidt, S. 169ff.; {{Kapitälchen|Darski}}, Józef (1999): ''Bildung der Verbformen im Standarddeutschen''. Tübingen: Stauffenburg, S. 53f.</ref>, doch gibt es auch die Möglichkeit, mehrteilige Verbformen, so genannte Periphrasen, zu verwenden. So können anstatt der Formen des Konjunktivs ''würde''+Infinitiv-Formen eingesetzt werden. In diesem Fall wird der Konjunktiv Präteritum des Verbs ''werden'' mit einem einfachen Infinitiv kombiniert (wie in Beispiel (5)).

'''Siehe auch''':

* Überblicksartikel: [[Konjunktivperiphrasen mit werden / tun + Infinitiv]]

Will man im Deutschen ausdrücken, dass jemand oder etwas von einem Geschehen betroffen ist, bedient man sich ebenfalls einer analytischen (zusammengesetzten) Verbform, wie sie in Beispiel (6) realisiert wird. Es handelt sich dabei um eine Markierung der Kategorie Genus Verbi, um ein [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=928&v_wort=Passiv Passiv], genauer um ein Vorgangs-Passiv.<ref> Dieses setzt sich aus einer flektierten Form des Verbs ''werden'' und einem Partizip Perfekt zusammen (z. B. ''gewaschen werden''). Für eine ausführliche Beschreibung der Bildung der Passivformen und ihrer Funktion vgl. {{Kapitälchen|Duden}} (2016): ''Die Grammatik. Unentbehrlich für richtiges Deutsch''. 9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage. Berlin: Dudenverlag (= Duden 4), S. 478ff.</ref> 

'''Siehe auch''':

* Überblicksartikel: [[Passivperiphrasen mit bekommen, erhalten, kriegen]]

Beispiel (7) zeigt, dass auch für die Bildung von Sätzen mit Modalverb mehrere Verben verwendet werden. Zum Ausdruck einer Möglichkeit, Notwendigkeit, Erlaubnis oder Willensbekundung wird im Deutschen ein flektiertes Modalverb (''können'', ''dürfen'', ''mögen'', ''müssen'', ''sollen'', ''wollen'') mit einem einfachen Infinitiv (im Beispielsatz ''kommen'') kombiniert. 

'''Siehe auch''':

* Überblicksartikel: [[Modalverbperiphrasen mit gehören]]

Tritt das Verb ''sein'' in Verbindung mit ''am'', ''beim'' oder ''im'' und einem Infinitiv auf, kann damit eine so genannte Verlaufsform ausgedrückt werden: Sie drücken einen Vorgang oder einen Zustand im zeitlichen Verlauf aus, also als zeitlich andauernd oder nicht-punktuell: ''Er ist'' ''am'' / ''beim'' / ''im'' ''Arbeiten''.<ref>Vgl. {{Kapitälchen|Duden}} (2016): ''Die Grammatik. Unentbehrlich für richtiges Deutsch''. 9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage. Berlin: Dudenverlag (= Duden 4), S. 435f.</ref> Der Infinitiv ist ein Tätigkeitsverb (''arbeiten'', ''tanzen'') oder ein Vorgangsverb (''wachsen'', ''schlafen'') und wird in solchen Konstruktionen substantiviert, also normgemäß groß geschrieben.

'''Siehe auch''':

* Überblicksartikel: [[tun-Periphrasen]], [[sein + am / beim / im + Infinitiv]]

=== Substantivflexion ===

Die Substantivflexion betrifft die grammatischen Kategorien [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2923&v_wort=Numerus Numerus] (Singular / Plural) und [https://de.wikipedia.org/wiki/Kasus Kasus] (Nominativ / Genitiv / Dativ / Akkusativ). 

Zur Kennzeichnung des Plurals eines Substantivs stehen im Deutschen fünf Suffixe zur Verfügung: -''e'', -''n'', -''en'', -''er'' und -''s''. Welches Suffix verwendet wird, hängt mit dem [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2263&v_wort=genus Genus] (Maskulinum / Femininum / Neutrum) der Substantive zusammen und kann prinzipiell – in der Darstellung der Duden-Grammatik – durch einige grundlegende Regeln beschrieben werden.<ref>Zur ausführlichen Beschreibung dieser Regeln sowie deren Ausnahmen vgl. {{Kapitälchen|Duden}} (2016): ''Die Grammatik. Unentbehrlich für richtiges Deutsch''. 9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage. Berlin: Dudenverlag (= Duden 4), S. 181ff.</ref> Die Grundregeln lauten wie folgt:

*Maskulina und Neutra haben im Plural ein -''e'': ''der Kontrast'' → ''die Kontrast'''e''''', ''das Ziel'' → ''die Ziel'''e''''';
*Feminina enden auf -''en'': ''die Frau'' → ''die Frau'''en''''';
*Enden Maskulina oder Neutra auf -''el'', -''en'' oder -''er'', so ist der Plural endungslos: ''der Balken'' → ''die Balken''. Bei Feminina, bei denen die unflektierte Form auf -''el'' oder -''er'' endet, wird die Pluralmarkierung auf -''n'' verkürzt: ''die Regel'' → ''die Regel'''n'''''.

Wenn Substantive allerdings eine der folgenden vier Eigenschaften aufweisen, folgt die Pluralbildung anderen Regeln:

*Wenn ein Substantiv auf ein unbetontes -''e'' endet, wird das Pluralsuffix -''en'' verwendet: ''der Rabe'' → ''die Rab'''en''''', ''die Flasche'' → ''die Flasch'''en''''';
*Endet die Substantivform auf einen anderen unbetonten Vokal oder auf einen betonten Vokal, wird zur Bildung des Plurals ein -''s'' angehängt: ''das Auto'' → ''die Auto'''s''''', ''das Komitee'' → ''die Komitee'''s'''''.

Bei diesen Regeln handelt es sich jedoch nur um allgemeine Tendenzen, es lassen sich zahlreiche Ausnahmen finden. Beispielsweise bildet eine kleine Gruppe von starken Maskulina und Neutra, die aber häufig vorkommen, den Plural mit -''er'': ''das Kind'' → ''die Kind'''er'''''.

Zusätzlich zur Verwendung von unterschiedlichen Suffixen kann beim Substantiv der [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2773&v_wort=Umlaut Umlaut] eingesetzt werden, um eine Pluralform anzuzeigen. Auch hier lassen sich nur Tendenzen angeben:

*Ein Umlaut wird bei Feminina mit der Pluralendung -''e'' gesetzt oder dann, wenn die Pluralform endungslos ist: ''die Gans'' → ''die G'''ä'''nse'', ''die Tochter'' → ''die T'''ö'''chter'';
*Bei Pluralformen mit dem Suffix -''er'' findet sich ebenfalls oft ein Umlaut: ''das Fass'' → ''die F'''ä'''sser'';
*Maskulina mit einem -''e'' als Pluralsuffix oder mit einem endungslosen Plural weisen oft einen Umlaut auf: ''der Hof'' → ''die H'''ö'''fe'', ''der Garten'' → ''die G'''ä'''rten''.

Besonders variantenreich ist die Bildung der Pluralformen bei Fremdwörtern, die entweder der Herkunftssprache folgt (''der Stimulus'' → ''die Stimuli'', ''das Tempus'' → ''die Tempora'') oder dem deutschen System (''der Zirkus'' → ''die Zirkusse'', ''der Computer'' → ''die Computer'').

'''Siehe auch''':

* Überblicksartikel: [[Pluralbildung mit / ohne Umlaut‎]], [[Pluralbildung mit Endung -e / -en‎]], [[Pluralbildung mit Endung -e / -er‎]], [[Pluralbildung mit Endung -e / -s]]

Substantive sind im Deutschen neben dem Numerus auch nach dem Kasus bestimmt, sie stehen im Nominativ (Fragewort ''wer''), im Genitiv (Fragewort ''wessen''), im Dativ (Fragewort ''wem'') oder im Akkusativ (Fragewort ''wen''). Oft wird der Kasus jedoch nicht am Substantiv selbst angezeigt, sondern ist nur über den Artikel oder das mit einem Substantiv auftretende Adjektiv identifizierbar: ''Frau'' → '''''die interessante''' Frau'', '''''der interessanten''' Frau''. Allerdings können sich trotz Artikel und Adjektiv mehrdeutige Formen ergeben, deren grammatische Information durch den Kontext erschlossen werden muss: ''der interessanten Frau'' → ''Das ist die Tasche '''der interessanten Frau''''' (Genitiv).  ''Ich schreibe '''der interessanten Frau''''' (Dativ). 

Im Deutschen gibt es drei Suffixe, die der Kasusmarkierung dienen: -(''e'')''s'' zur Markierung des Genitivs, -(''e'') zur Dativmarkierung, -(''e'')''n'' zur Markierung des Akkusativs, des Dativs oder des Genitivs. Der Nominativ wird nicht gekennzeichnet. Ob die Kasus durch ein Flexionssuffix kenntlich gemacht werden und welches verwendet wird, ist davon abhängig, welchem Kasusflexionstyp das Substantiv angehört. Man spricht von starker, schwacher und endungsloser Kasusflexion (siehe unten). Außerdem gibt es auch hier Mischformen und Sonderklassen.<ref>Vgl. {{Kapitälchen|Eisenberg}}, Peter (2006): ''Grundriss der deutschen Grammatik''. Band 1: Das Wort. 3., durchgesehene Auflage. Stuttgart: Metzler, S. 158ff.; {{Kapitälchen|Duden}} (2016): ''Die Grammatik. Unentbehrlich für richtiges Deutsch''. 9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage. Berlin: Dudenverlag (= Duden 4), S. 214ff.</ref> Eine wichtige Rolle bei der Formenbildung spielt die Genitivform, weil sie eindeutig einem Flexionsmuster zuzuordnen ist. Von der Genitivform ausgehend können also anhand des Flexionsmusters alle anderen Formen rekonstruiert werden:

*Ist die Genitivform endungslos, sind auch die Formen des Akkusativs sowie die des Dativs endungslos: ''die Frau'' → ''der Frau'';
*Endet die Genitivform auf -''es'' / -''s'', sind Akkusativ und Dativ ebenfalls endungslos<ref> Bisweilen stehen die Dativformen noch mit der Endung -''e'', diese Formen gelten allerdings als veraltet: ''des Mann'''es''''' → ''dem Mann'''e'''''.</ref>: ''des Mann'''es''''' → ''den Mann'' / ''dem Mann'';
*Werden die Genitivendungen -''en'' / -''n'' verwendet, enden auch die Formen des Akkusativs und Dativs auf -''en'' / -''n'': ''des Zeug'''en''''' → ''den Zeug'''en''''' / ''dem Zeug'''en'''''.

Wie die Genitivform gebildet wird, hängt nun davon ab, welchem Flexionsschema ein Substantiv angehört. Sein Genus kann einen Hinweis darauf liefern:

*starke Kasusflexion: Ihr gehören Maskulina und Neutra an. Im Genitiv haben diese Substantive die Suffixe -''es'' oder -''s'': ''der Mann'' → ''des Mann''('''''e''''')'''''s''''', ''das Kind'' → ''des Kind''('''''e''''')'''''s'''''. Die lange Genitivkennzeichnung -''es'' ist vor allem bei sehr häufigen Wörtern gebräuchlich, in anderen Beispielen kann sie unter bestimmten Bedingungen<ref>Vgl. {{Kapitälchen|Duden}} (2016): ''Die Grammatik. Unentbehrlich für richtiges Deutsch.'' 9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage. Berlin: Dudenverlag (= Duden 4), S. 196f.</ref> auf -''s'' gekürzt werden: ''das Gift'' → ''des Gift''('''''e''''')'''''s'''''. Vor allem bei Fremdwörtern ist ausschließlich die gekürzte Form zu verwenden: ''der Zoo'' → ''des Zoo'''s''''';
*schwache Kasusflexion: Dazu zählen belebte, maskuline Substantive, welche die Pluralformen mit dem Suffix -(''e'')''n'' bilden. Ihre Genitivformen enden auf -''en'': ''der Prinz'' (Plural ''die Prinz'''en''''') → ''des Prinz'''en''''';
*endungslose Kasusflexion: Nach diesem Muster deklinieren Feminina. Ihre Genitivformen (sowie auch die anderen Kasusformen) sind endungslos: ''die Frau'' → ''der Frau''.

'''Siehe auch''':

* Überblicksartikel: XY

=== Adjektivflexion und Flexion von Artikelwörtern ===

Adjektive dienen dazu, ein Substantiv näher zu charakterisieren. Tritt das Adjektiv vor das Substantiv, das es näher beschreibt, wird es in der Regel flektiert: ''schön'' → ''der schön'''e''' Sonntag'', ''spanisch'' → ''die spanisch'''en''' Häuser'', ''schwierig'' → ''die schwierig'''e''' Grammatik''. Je nachdem, welche [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2923&v_wort=Numerus Numerus-] (Singular / Plural), [https://de.wikipedia.org/wiki/Kasus Kasus-] (Nominativ / Genitiv / Dativ / Akkusativ) und [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2263&v_wort=genus Genuseigenschaften] (maskulin / feminin / neutrum) das nachfolgende Substantiv hat, wird auch die Form des dazugehörigen Adjektivs nach diesen grammatischen Kategorien verändert. Wie die Veränderung im Einzelnen aussieht, richtet sich danach, ob das Adjektiv nach dem starken oder schwachen Flexionsmuster gebildet wird.<ref>Für eine ausführliche Darstellung der Bildung der Adjektivformen vgl. {{Kapitälchen|Helbig}}, Gerhard / {{Kapitälchen|Buscha}}, Joachim (2005): ''Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht''. 5. Auflage. Berlin u.a.: Langenscheidt, S. 273ff.</ref> Dies wiederum hängt davon ab, ob dem Adjektiv ein [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=275&v_wort=Artikelw%C3%B6rter Artikelwort] vorangeht und welche Form dieses Artikelwort hat:

Das Adjektiv wird stark flektiert, wenn kein Artikelwort vorangeht (Beispiel 1a) oder dieses kein Flexionssuffix trägt (Beispiele 1b und 1c). Ist Letzteres der Fall, muss das Adjektiv die Flexionsinformation tragen. Trägt hingegen das Artikelwort, das dem Adjektiv vorangeht, eine Flexionsmarkierung (Beispiele 2a-c), wird das Adjektiv schwach flektiert: 

(1)

a. ''rot'''er''' Wein'' 

b. ''dessen alt'''er''' Großmutter'' [Dat.]

c. ''sein'' / ''kein'' / ''mein neu'''es''' Haus''

(2)

a. ''d'''er''' rot'''e''' Wein'' 

b. ''jed'''er''' alt'''en''' Großmutter''

c. ''sein'''er''' / mein'''er''' neu'''en''' Häuser'' [Gen.]

Die starken Formen der Adjektive werden nach folgendem Muster gebildet:

{| class="wikitable" border="1"
|-
!rowspan="3"|Kasus
!colspan="4"|Numerus
|-
!colspan="3"|Singular
!Plural
|-
!mask.
!fem. 
!neutr.
|
|-
!Nominativ
| -er
|rowspan="2"|-e
|rowspan="2"|-es
|rowspan="2"|-e
|-
!Akkusativ
| -en
|-
!Dativ
| -em
| rowspan="2"|-er
| -em
| -en
|-
!Genitiv
| -en
| -en
| -er
|}
<small>Tabelle 5: Flexionsendungen der starken Adjektive </small>

Die schwachen Formen der Adjektive werden nach folgendem Muster gebildet:

{| class="wikitable" border="1"
|-
!rowspan="3"|Kasus
!colspan="4"|Numerus
|-
!colspan="3"|Singular
!Plural
|-
!mask.
!fem. 
!neutr.
|
|-
!Nominativ
| -e
|rowspan="2"| -e
|rowspan="2"| -e
|rowspan="4"| -en
|-
!Akkusativ
|rowspan="3"| -en
|-
!Dativ
| rowspan="2"| -en
| rowspan="2"| -en
|-
!Genitiv
|}
<small>Tabelle 6: Flexionsendungen der schwachen Adjektive </small>

Die starken Adjektivendungen entsprechen den Flexionsendungen des bestimmten Artikels – mit einer Ausnahme: Die starke Flexion des Artikels im Genitiv Singular der Maskulina und Neutra lautet auf -''es'', beim Adjektiv hingegen auf -''en'' aus: ''d'''es''' Wetters'' → ''schön'''en''' Wetters''.

'''Siehe auch''':

* Überblicksartikel: XY

=== Pronominalflexion ===

Unter Pronomen, auch Fürwörter genannt, fasst man verschiedene Arten von Wörtern, die anstelle einer Nominalphrase stehen können: ''das kleine Kind'' → ''es''. Sie werden meist wie folgt klassifiziert:<ref>Vgl. {{Kapitälchen|Taborek}}, Janusz (2002): Einige Probleme bei der Auffassung der Wortklasse Pronomen in den deutschen Grammatiken des letzten Jahrzehnts. In: Rapp, Reinhard (Hrsg.): ''Sprachwissenschaft auf dem Weg in das dritte Jahrtausend''. Frankfurt a. M.: Lang.</ref>

*[https://de.wikipedia.org/wiki/Personalpronomen Personalpronomen] oder persönliche Fürwörter wie ''ich'', ''mich'', ''mir'', ''meiner'';
*[http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=385 Possessivpronomen] oder besitzanzeigende Fürwörter wie ''mein'', ''dein'', ''sein'', ''unser'', ''euer'', ''ihr'';
*[http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=404 Demonstrativpronomen] oder hinweisende Fürwörter wie ''dieser'', ''jener'', ''derselbe'';
*[http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=406 Indefinitpronomen] oder unbestimmte Fürwörter wie ''man'', ''irgendjemand'', ''alle'';
*[http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=405 Interrogativpronomen] oder Fragefürwörter wie ''wer'', ''welcher'', ''was für ein'';
*[https://de.wikipedia.org/wiki/Relativpronomen Relativpronomen] oder bezügliche Fürwörter wie ''der'' (in Kontexten wie ''der Mann, '''der''' den Raum betritt''), ''die'', ''das'', ''welcher'';
*[http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=403 Reflexivpronomen] oder rückbezügliche Fürwörter wie ''mich'', ''sich'', ''einander''.

Auch die Pronomen zählen zu den flektierenden Wortklassen. Ihre Wortformen können grundsätzlich die grammatischen Informationen [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2923&v_wort=Numerus Numerus] (Singular / Plural), [https://de.wikipedia.org/wiki/Kasus Kasus] (Nominativ / Genitiv / Dativ / Akkusativ) und [http://hypermedia.ids-mannheim.de/call/public/sysgram.ansicht?v_typ=d&v_id=2263&v_wort=genus Genus] (maskulin / feminin / neutrum) ausdrücken, wobei es je nach Untergruppe verschiedene Einschränkungen in der Formenbildung gibt.<ref>Für eine ausführliche Darstellung der Untergruppe der Pronomen sowie deren Formenbildung vgl. {{Kapitälchen|Duden}} (2016): ''Die Grammatik. Unentbehrlich für richtiges Deutsch''. 9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage. Berlin: Dudenverlag (= Duden 4), S. 247ff; {{Kapitälchen|Helbig}}, Gerhard / {{Kapitälchen|Buscha}}, Joachim (2005): ''Deutsche Grammatik''. ''Ein Handbuch für den Ausländerunterricht''. 5. Auflage. Berlin u.a.: Langenscheidt, S. 207ff. und S. 225ff. </ref>

'''Siehe auch''':

* Überblicksartikel: XY

== Einzelnachweise ==
<references />

== Weiterführende Literatur ==

* {{Kapitälchen|Booij}}, Geert (2000): Inflection and derivation. In: Booij, Geert (Hrsg.): ''Morphologie. Ein internationales Handbuch zur Flexion und Wortbildung''. Berlin u.a.: de Gruyter (= Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 17), S. 360–369.
* {{Kapitälchen|Darski}}, Józef (1999): ''Bildung der Verbformen im Standarddeutschen''. Tübingen: Stauffenburg.
* {{Kapitälchen|Knobloch}}, Clemens / {{Kapitälchen|Schaeder}}, Burkhard (2009): Kriterien für die Definition von Wortarten. In: Booij, Geert (Hrsg.): ''Morphologie''. ''Ein internationales Handbuch zur Flexion und Wortbildung''. Berlin/New York: de Gruyter (= Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 17), S. 674–692.
* {{Kapitälchen|Eichinger}}, Ludwig M. / {{Kapitälchen|Plewnia}}, Albrecht (2006): Flexion in der Nominalphrase. In: Ágel, Vilmos u.a. (Hrsg.): ''Dependenz und Valenz''. ''Ein internationales Handbuch der zeitgenössischen Forschung''. 2. Halbband. Berlin/New York: de Gruyter (= Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 25), S. 1049–1065.
* {{Kapitälchen|Thieroff}}, Rolf / {{Kapitälchen|Vogel}}, Petra M. (2009): ''Flexion''. Heidelberg: Winter (= Kurze Einführungen in die germanistische Linguistik 7).


[[Kategorie:Grundlagenartikel]]