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	<title>Matur / Matura / Maturität - Versionsgeschichte</title>
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	<updated>2026-10-29T20:20:30Z</updated>
	<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in Variantengrammatik des Standarddeutschen</subtitle>
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		<id>http://mediawiki2.ids-mannheim.de/VarGra/index.php?title=Matur_/_Matura_/_Maturit%C3%A4t&amp;diff=34467&amp;oldid=prev</id>
		<title>Gerard Adarve: Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lesehilfe}} &#039;&#039;&#039;Matur&#039;&#039;&#039; die, –, &#039;&#039;ohne Plural&#039;&#039; CH; &#039;&#039;&#039;Matura&#039;&#039;&#039; die, –, &#039;&#039;ohne Plural&#039;&#039; A, CH, STIR; &#039;&#039;&#039;Maturität&#039;&#039;&#039; die, –, &#039;&#039;ohne Plural&#039;&#039; CH &#039;Reif…“</title>
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		<updated>2018-12-12T01:08:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lesehilfe}} &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Matur&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; die, –, &amp;#039;&amp;#039;ohne Plural&amp;#039;&amp;#039; CH; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Matura&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; die, –, &amp;#039;&amp;#039;ohne Plural&amp;#039;&amp;#039; A, CH, STIR; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Maturität&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; die, –, &amp;#039;&amp;#039;ohne Plural&amp;#039;&amp;#039; CH &amp;#039;Reif…“&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{Lesehilfe}}&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Matur&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; die, –, &amp;#039;&amp;#039;ohne Plural&amp;#039;&amp;#039; CH; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Matura&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; die, –, &amp;#039;&amp;#039;ohne Plural&amp;#039;&amp;#039; A, CH, STIR; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Maturität&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; die, –, &amp;#039;&amp;#039;ohne Plural&amp;#039;&amp;#039; CH &amp;#039;Reifeprüfung, Abschluss einer höheren Schule&amp;#039;&lt;br /&gt;
__NOTOC__&lt;br /&gt;
Die Substantive &amp;#039;&amp;#039;Matur&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Matura&amp;#039;&amp;#039; und &amp;#039;&amp;#039;Maturität&amp;#039;&amp;#039; stehen in der Bedeutung &amp;#039;Reifeprüfung, Abschluss einer höheren Schule&amp;#039; nebeneinander (vgl. [[Suffixvarianten bei Substantiven – Einzelfälle]]).&lt;br /&gt;
In A und STIR tritt ausnahmslos die auf &amp;#039;&amp;#039;-a&amp;#039;&amp;#039; endende Variante &amp;#039;&amp;#039;Matura&amp;#039;&amp;#039; auf: &amp;#039;&amp;#039;Nachdem er die &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Matura&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; nachgeholt hatte, folgte ein Jus-Studium&amp;#039;&amp;#039;. (Oberösterreichische Nachrichten).&lt;br /&gt;
In CH werden alle drei Substantivvarianten verwendet; am häufigsten kommt zwar &amp;#039;&amp;#039;Matura&amp;#039;&amp;#039; vor, daneben sind aber auch die endungslose Variante &amp;#039;&amp;#039;Matur&amp;#039;&amp;#039; und die mit dem Suffix &amp;#039;&amp;#039;-ität&amp;#039;&amp;#039; gebildete Form &amp;#039;&amp;#039;Maturität&amp;#039;&amp;#039; gebräuchlich: &amp;#039;&amp;#039;Rund 750 Schülerinnen und Schüler haben in diesen Tagen die &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Matur&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; abgelegt&amp;#039;&amp;#039;. (Basellandschaftliche Zeitung). &amp;#039;&amp;#039;Begabte Schülerinnen und Schüler könnten so gezielt auf die &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Maturität&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; vorbereitet werden und ihre Stärken anwenden&amp;#039;&amp;#039;. (St. Galler Tagblatt).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Beispielbelege ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Matur&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039;Bis vor 15 Jahren gab es nur die gymnasiale &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Matur&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Inzwischen wird die &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Berufsmatur&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; oder die &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Fachmatur&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; angeboten&amp;#039;&amp;#039;. (Basellandschaftliche Zeitung).&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039;Zürcher Fachmittelschüler, die dereinst mit der &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Fachmatur&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Pädagogik abschliessen, sollen prüfungsfrei eine Ausbildung als Primarlehrer beginnen können&amp;#039;&amp;#039;. (Aargauer Zeitung).&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039;Es sei wichtiger, die Qualitätssicherung durch gut ausgebildetes Lehrpersonal zu bewerkstelligen, statt durch eine &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Einheitsmatur&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. (St. Galler Tagblatt).&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039;Um an der privaten Universität zu studieren, brauchte man nicht einmal eine &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Matur&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; oder &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Berufsmatur&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. (Aargauer Zeitung).&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039;Natürlich müsse man sich bei der &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Berufsmatur&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; früher festlegen, in welche Richtung die zukünftige Ausbildung gehen soll&amp;#039;&amp;#039;. (Basellandschaftliche Zeitung).&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Matura&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039;Nach der &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Matura&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; studierte sie in Innsbruck und zählte nach dem Krieg zu den besten Skifahrerinnen der Welt&amp;#039;&amp;#039;. (Oberösterreichische Nachrichten).&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039;Lern- und leistungsstarke Jugendliche, die parallel zur Lehrausbildung die &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Berufsmatura&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; machen, haben die Möglichkeit kostenlose Vorbereitungskurse z. B. in der Berufsschule zu besuchen&amp;#039;&amp;#039;. (Vorarlberg Online).&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039;Eine &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Einheitsmatura&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; könne vielleicht das Niveau gegen unten absichern, sei aber nicht imstande, das Exzellenzpotenzial zu fördern&amp;#039;&amp;#039;. (St. Galler Tagblatt).&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039;Nach der &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Matura&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, die er in der Passerstadt mit Auszeichnung abschloss, studierte er in München an der Technischen Universität München Elektrotechnik und Informationstechnik&amp;#039;&amp;#039;. (Südtirol Online).&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039;Der Mittelfeldabräumer macht im Frühjahr mittels Abendschule die &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Matura&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; nach und hätte dadurch kaum trainieren können&amp;#039;&amp;#039;. (Niederösterreichische Nachrichten).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Maturität&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039;Davon profitieren auch Quereinsteiger mit gymnasialer &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Maturität&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. (Aargauer Zeitung).&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039;Geltend machen kann sie eine Person, die die &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Maturität&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; oder &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Berufsmaturität&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; gemacht hat&amp;#039;&amp;#039;. (Basellandschaftliche Zeitung).&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039;Sie müssten neben Kommilitonen bestehen, die eine &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Berufsmaturität&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; oder eine mehrjährige Berufserfahrung haben, heisst es in der Pressemitteilung&amp;#039;&amp;#039;. (St. Galler Tagblatt).&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039;983 der 1232 neuen Schüler (80 Prozent) treten in eine der 42 Gymnasialklassen ein; 17 Prozent davon streben eine zweisprachige &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Maturität&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Deutsch-Englisch an&amp;#039;&amp;#039;. (Die Südostschweiz).&lt;br /&gt;
**&amp;#039;&amp;#039; Bislang können Schüler an den Fachmittelschulen nicht mit der &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Fachmaturität&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Pädagogik abschliessen&amp;#039;&amp;#039;. (Aargauer Zeitung).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Karten ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| style=&amp;quot;margin: auto;&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;gallery mode=&amp;quot;nolines&amp;quot; widths=&amp;quot;400px&amp;quot; heights=&amp;quot;400px&amp;quot;&amp;gt;File:Matur_matura_maturität.png|Relative Auftretenshäufigkeit von &amp;#039;&amp;#039;Matur / Matura / Maturität&amp;#039;&amp;#039; innerhalb der einzelnen Areale&amp;lt;/gallery&amp;gt; &lt;br /&gt;
|&amp;lt;gallery mode=&amp;quot;nolines&amp;quot; widths=&amp;quot;400px&amp;quot; heights=&amp;quot;400px&amp;quot;&amp;gt;File:Matur.png|Relative Auftretenshäufigkeit von &amp;#039;&amp;#039;Matur&amp;#039;&amp;#039; innerhalb der einzelnen Areale im Verhältnis zu &amp;#039;&amp;#039;Matura&amp;#039;&amp;#039; und &amp;#039;&amp;#039;Maturität&amp;#039;&amp;#039; (in %) &amp;lt;/gallery&amp;gt; &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| style=&amp;quot;margin: auto;&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;gallery mode=&amp;quot;nolines&amp;quot; widths=&amp;quot;400px&amp;quot; heights=&amp;quot;400px&amp;quot;&amp;gt;File:Matura.png|Relative Auftretenshäufigkeit von &amp;#039;&amp;#039;Matura&amp;#039;&amp;#039; innerhalb der einzelnen Areale im Verhältnis zu &amp;#039;&amp;#039;Matur&amp;#039;&amp;#039; und &amp;#039;&amp;#039;Maturität&amp;#039;&amp;#039; (in %)&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;gallery mode=&amp;quot;nolines&amp;quot; widths=&amp;quot;400px&amp;quot; heights=&amp;quot;400px&amp;quot;&amp;gt;File:Maturität2.png|Relative Auftretenshäufigkeit von &amp;#039;&amp;#039;Maturität&amp;#039;&amp;#039; innerhalb der einzelnen Areale im Verhältnis zu &amp;#039;&amp;#039;Matur&amp;#039;&amp;#039; und &amp;#039;&amp;#039;Matura&amp;#039;&amp;#039; (in %)&amp;lt;/gallery&amp;gt; &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frequenztabelle ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Lesehilfe_Tabelle}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; style=&amp;quot;margin: auto;&amp;quot; width=&amp;quot;450px&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+ style=&amp;quot;padding-bottom:1em;&amp;quot; | Relative Auftretenshäufigkeit von &amp;#039;&amp;#039;Matur / Matura / Maturität&amp;#039;&amp;#039; innerhalb der einzelnen Areale&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Areal !! ! data-sort-type=&amp;quot;number&amp;quot; | Matur !! ! data-sort-type=&amp;quot;number&amp;quot; | Matura!! ! data-sort-type=&amp;quot;number&amp;quot; | Maturität&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| LIE || 100% (u.S.) || 0% || 0%&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| STIR || 0% || 100% || 0%&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| LUX || 0% (k.B.) || 0% (k.B.) || 0% (k.B.)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| BELG || 0% (k.B.) || 0% (k.B.) || 0% (k.B.)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| CH || 31% || 48% || 21%&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| {{Kapitälchen|A-ost}} || 0% || 100% || 0%&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| {{Kapitälchen|A-west}} || 0% || 100% || 0%&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| {{Kapitälchen|A-mitte}} || 0% || 100% || 0%&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| {{Kapitälchen|A-südost}} || 0% || 100% || 0%&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| {{Kapitälchen|D-nordwest}} || 0% || 100% (u.S.) || 0%&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| {{Kapitälchen|D-nordost}} || 100% (u.S.) || 0% || 0%&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| {{Kapitälchen|D-mittelost}} || 33% (u.S.) || 67% (u.S.) || 0%&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| {{Kapitälchen|D-südost}} || 0% || 100% (u.S.) || 0%&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| {{Kapitälchen|D-südwest}} || 67% (u.S.) || 33% (u.S.) || 0%&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| {{Kapitälchen|D-mittelwest}} || 0% || 100% (u.S.) || 0%&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Siehe auch ==&lt;br /&gt;
* Grundlagenartikel: [[Wortbildung]] (oder direkt Unterkapitel [[Wortbildung#Substantivderivation|Substantivderivation]])&lt;br /&gt;
* Überblicksartikel: [[Suffixvarianten bei Substantiven – Einzelfälle]]&lt;br /&gt;
* Einzelartikel: [[Abschreiber / Abschreibung]], [[Ausbilder / Ausbildner]], [[Bauherr / Bauherrschaft]], [[Beihilfe / Gehilfenschaft]], [[Fülle / Füllung]], [[Fundament / Fund(ament)ierung / Fundation]], [[Initiant / Initiator]], [[Kai / Kaje / Quai]], [[Kappe / Kapperl]], [[Kommandant / Kommandeur]], [[Kriminaler / Kriminalist]], [[Leibchen / Leiberl]], [[Päckchen / Packerl / Päckli]], [[Patronanz / Patronat]], [[Pensionär / Pensionierte / Pensionist]], [[Pfarre / Pfarrei]], [[Spatzen / Spätzle / Spätzli]], [[Sperre / Sperrung]], [[Täter / Täterschaft]], [[Telefon / Telefonat]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Suffixvarianten bei Substantiven – Einzelfälle]] [[Kategorie:Einzelartikel]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gerard Adarve</name></author>
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